“不要求出色的结果”具有积极的意义

时间:2019-02-11 23:38:23 来源:龙子湖新闻网 作者:匿名
  

《解放日报》最近有报道称,2012年上海交通大学自主选择了潜在的技术创新人才。学校招生办主任陶正苏表示,“自主选择技术创新潜力人才”的主要特点是要求候选人要全面和优秀,也不要求出色的成绩,或者甚至故意避免这些,所以每个老师都要得分。 “表格”和其他材料是“空白表格”,只有基本信息,如学生的姓名,照片等。目的是防止教师判断结果和其他因素,使教师可以自由发挥越来越多,并注意测试学生自己。创新人才,而不是学生的知识基础。

这种改革最积极的意义在于,当教育评价标准淡化评分评价,注重潜在发展,并逐渐成为正常的教育状态时,可以期望教育摆脱沉重的学术负担,孩子可以获得真正的放松精神和创造活力的自由。人们期望的良好教育生态,如多元化,阳光,多元化,质疑,创新和互动,可以真正回归。教育所带来的长期发展,和谐人格,公益情感,可以为公益事业的质量服务,逐步显现出来。

长期以来,在传统评价机制的束缚下,由于注重分数和单一评价,教育形成了一种“发展性痢疾”。得分很好,其他好的都不好,因为大学需要高分。为了获得高分,父母和教育者已成为重要的“分数”。只要他们能够提高自己的分数,他们就会让自己的孩子陷入问题的大海,牺牲自己的业余时间和个人兴趣,甚至让孩子使用“不快乐”。取代个性失真。

这种练习确实很有效,分数有所提高,但由于对分数的过分关注,人格的丧失,情感的发展,情感的发展,甚至是公益事业,都严重缺乏。不仅不够快乐,而且容易形成个性自私。在严重的情况下,它也会导致精神亚健康。虽然国家减少的负担很高,但由于评估机制不动,不合理的教育方法在沉重的学术负担中越来越深,难以自拔。

因此,上海交通大学不要求“全面卓越”,不仅仅是制度改革,制度背后的教育理念值得学习。对于多重评估,不可能谈论它。更重要的是做更多,更多地探索和改革,使新的教育理念与教育现实保持一致,不断促进和促进概念和现实,并继续进行总结和升华。即使我们在实践中遇到阻力甚至有各种问题,这些教训也可以提醒我们要尽快检查空缺并改善教育改革。这是对教育发展最坚实的支持。中国学生被沉重的课堂作业压制住了。中国儿童死亡和学习的气氛太沉重。中国孩子的创造力几乎令人窒息。这些与得分和单一评估有关。与国外的高中生联系是一种社会趋势。国际大学和中学已赶到中国。如果我们的教育仍处于旧模式并且不能吸收周围的新鲜空气,我担心它将在即将到来的国际比赛中被击败。这不是虚假陈述。

美国前总统尼克松在《领袖们》中写道,中国教育可以为政府提供优秀人才,但在中国失去了达尔文和爱因斯坦。因为中国的教育强调他们非常热衷于训练,而且从小就灌输了听成人话语的想法,并且不允许像爱因斯坦这样的“离经叛道”现象。这只能培养人才。因此,更多的大学应该向上海交通大学学习,不需要出色的表现,稀释评分,加强潜能开发,注重多元评价,为教育发展带来更多的希望,改革和活力。

当然,为了使录取申请系统公平有序,考试的透明度和监督是非常关键的。要彻底消除考试中的“考试腐败”,这将有助于教育改革。

资料来源:《中国教育报》2012.2.6第4版

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“不要求出色的结果”具有积极的意义

作者:

严银平

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